WEKO3
アイテム
実習支援部署の組織体制と実習コーディネーション機能-社会福祉系大学の実習支援部署に関する実態調査報告-
https://iwate-pu.repo.nii.ac.jp/records/3253
https://iwate-pu.repo.nii.ac.jp/records/3253bb3aebdb-cf9b-40df-bfbb-c2e1df744f33
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
本文 (4.4 MB)
|
.png)
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2018-06-22 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 実習支援部署の組織体制と実習コーディネーション機能-社会福祉系大学の実習支援部署に関する実態調査報告- | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | An investigation report about the system and function of the field instruction division of universities of social welfare | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 実習教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 実習コーディネーション | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 実習支援体制 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 社会福祉専門職養成 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Field Instruction | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | field liaison | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | organization system for the Field Instruction | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | to educate professional personnel to provide social service | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
高田, 梨恵
× 高田, 梨恵× 櫻, 幸恵× 阿部, 明子× 岩渕, 由美× 山崎, 陽史× 下平, なをみ× Takada, Rie× Sakura, Yukie× Abe, Akiko× Iwabuchi, Yumi× Yamazaki, Akifumi |
|||||
| 書誌情報 |
岩手県立大学社会福祉学部紀要 en : Bulletin of the Faculty of Social Welfare, Iwate Prefectural University 巻 13, p. 49-55, 発行日 2011-03 |
|||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 岩手県立大学社会福祉学部 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13448528 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11338412 | |||||
| 論文ID（NAID） | ||||||
| 識別子タイプ | NAID | |||||
| 関連識別子 | 40018854364 | |||||
